SATUAN ACARA PERKULIAHAN
FAKULTAS TARBIYAH
IAIN SYEKH NURJATI CIREBON
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : IN.101
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam
SKS/Semester : 2/I
Dosen : Indrya Mulyaningsih,
M.Pd.
2. Kompetensi
a.
Pengetahuan/Kognitif
·
Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia
·
Ejaan Yang Disempurnakan
·
Kalimat Efektif
·
Paragraf
b.
Nilai/Afektif
·
Santun dalam berkomunikasi
·
Nilai dan rasa bahasa yang baik
·
Perilaku berbahasa dengan lebih
responsif
·
Perilaku berbahasa dengan taat asas
c.
Keterampilan/Psikomotorik
·
Keterampilan menulis
·
Keterampilan berbicara
·
Keterampilan mendengar
·
Keterampilan membaca
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Bahasa Indonesia, kode IN.101,
bobot 2 SKS, merupakan mata kuliah umum yang ditujukan untuk mengembangkan
aspek kepribadian mahasiswa sebagai individu dan warga masyarakat. Mata kuliah
ini wajib diikuti oleh semua Program Studi. Substansi mata kuliah ini
difokuskan pada menulis akademik yang meliputi berikut ini.
a.
Peningkatan keterampilan berbahasa, terdiri
atas: 1) keterampilan membaca, 2) keterampilan menulis, 3) keterampilan
berbicara, dan 4) keterampilan menyimak.
b.
Kalimat efektif.
c.
Kajian pustaka.
d.
Karya tulis ilmiah.
e.
Ragam bahasa Indonesia.
Adapun indikator keberhasilan perkuliahan ini
terkumpul sejumlah tulisan dalam portofolio mahasiswa mengenai: 1) makalah
seluruh submata kuliah bahasa Indonesia, 2) penyusunan kerangka karya ilmiah
berupa bagian pendahuluan, 3) penyususnan kerangka karya ilmiah bagian penutup,
dan 4) sejumlah tulisan atau artikel karya mahasiswa yang dijadikan buku
kumpulan para mahasiswa per kelas.
Butir 1 merupakan tugas mingguan yang
didokumentasikan dalam portofolio mahasiswa hasil kolaborasi dan sharing dengan teman kelompok/dosen atau
para penulis/pengarang produktif. Butir 2-4 ditulis terpisah sesuai dengan
kesepakatan bersama. Produksi menulis akan dijadikan karya monumental. Apabila
para mahasiswa mempunyai dana dapat diterbitkan sesuai dengan kemampuan mereka.
Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan proses, ekspositori, tindakan kelas, copy the master dan CTL dalam bentuk
ceramah, diskusi, tanya jawab, pemecahan masalah dilanjutkan dengan kegiatan
praktik menulis dalam portofolio, kolaborasi, sharing dengan teman kelompok, dosen, dan refleksi.
Tingkat penguasaan mahasiswa terhadap materi
perkuliahan dilakukan melalui evaluasi proses; asesmen portofolio dan evaluasi
produk melalui UTS dan UAS.
4. Kegiatan dan Topik Inti Perkuliahan
No.
|
Topik
Inti
|
Pengalaman
Belajar
|
Media
|
Referensi
|
1
|
Pengantar: kontrak belajar
|
·
Menetapkan kesepakatan bersama terkait hal-hal
yang akan dilakukan ketika proses belajar
·
Memahami arti penting belajar bahasa Indonesia
|
LCD
|
Nasucha,
Yakub, Muhammad Rohmadi, dan Agus Budi Wahyudi. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jogyakarta: Media Perkasa
|
2
|
Keterampilan Membaca
|
·
Mengetahui dan mempraktikan berbagai teknik
membaca cepat dan membaca pemahaman sesuai dengan kemampuan yang dimiliki
|
Artikel
|
Hernowo.
2001. Mengikat Makna, Kiat-Kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus
Kemampuan Membaca dan Menulis Buku. Bandung: Kaifa
|
3
|
Keterampilan Menyimak
|
·
Mengetahui dan mempraktikan teknik menyimak
sesuai dengan kemampuan yang dimiliki
|
Artikel
|
Rahardi,
Kunjana dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan
Kemampuan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra
Darwati.
|
4
|
Keterampilan Berbicara
|
·
Mengetahui dan mempraktikan teknik berbicara
sesuai dengan kebutuhan
|
Makalah
|
M.
Romli, Asep Syamsul. 2003. Lincah Menulis Pandai Bicara. Bandung:
Nuansa Cendikia
|
5
|
Keterampilan Menulis: Dasar-Dasar Penulisan Ilmiah
|
· Mengetahui dan mempraktikan prinsip-prinsip dasar dalam
menulis ilmiah
· Mengetahui dan menetapkan tujuan penulisan ilmiah
· Mengetahui dan menetapkan manfaat penulisan ilmiah
·
Mengetahui
dan menetapkan jenis penulisan ilmiah
|
Makalah
|
Amir.
2009. Dasar-Dasar Penulisan Karya
Ilmiah. Surakarta: UNS Press.
|
6
|
Keterampilan Menulis:
Sistematika Penulisan Ilmiah
|
· Mengetahui dan mempraktikan struktur penulisan ilmiah
· Mengetahui dan mempraktikan format penulisan ilmiah
· Mengetahui dan mempraktikan bahasa dalam penulisan ilmiah
|
Makalah
|
Hs.Lasa.
2005. Gairah Menulis: Panduan
Menerbitkan Buku untuk Penulis Pemula. Yogyakarta: Alinea
|
7
|
Keterampilan Menulis:
Acuan Penulisan Ilmiah
|
·
Mengetahui dan mempraktikan berbagai teknik
pengutipan
·
Mengetahui dan mempraktikan dalam memilih referensi
·
Mengetahui dan mempraktikan dalam menuliskan
catatan kaki
·
Mengetahui dan mempraktikan dalam menuliskan daftar
pustaka
|
Makalah
|
Marahimin,
Ismail. 1994. Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya
|
8
|
UTS
|
Take home test
|
Artikel
|
|
9
|
Keterampilan Menulis:
Penyusunan Kerangka Penulisan Ilmiah
|
·
Memilih
dan menentukan tema tulisan
·
Memberikan
pernyataan yang berupa maksud penulisan
·
Menentukan
dan menyusun topik
|
Kerangka
tulisan berupa pendahuluan
|
Alwasilah,
A.Chaedar dan Alwasilah dan Senny Suzanna. 2005. Pokoknya Menulis Cara
Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi. Bandung: PT Kiblat Buku Utama
|
10
|
Keterampilan Menulis:
Penyusunan Kerangka Penulisan Ilmiah
|
· Menentukan dan menyusun latar belakang masalah
· Menentukan dan memilih tujuan penulisan
· Menyusun konsepsi dan teori berupa kutipan
|
Kerangka
tulisan berupa pendahuluan
|
Kalidjernih,
Freddy K. 2011. Penulisan Akademik:
Esai, Makalah, Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung:
Widya Aksara Press
|
11
|
Penyuntingan:
Kerangka Bagian Pendahuluan
|
·
Menganalisis
penulisan terkait dengan bahasa yang digunakan
·
Menganalisis
penulisan terkait dengan pembagian subjudul penulisan
·
Menganalisis
pengutipan konsep dan teori
|
Kerangka bagian pendahuluan
|
Rahardi,
Kunjana. 2009. Penyuntingan Bahasa
Indonesia untuk Karang-Mengarang. Jakarta: Erlangga
|
12
|
Keterampilan Menulis:
Bagian Penutup
|
·
Mengetahui
dan mempraktikan teknik dalam menyusun simpulan
·
Mengetahui
dan mempraktikan teknik menuliskan daftar pustaka
·
Mengetahui
dan mempraktikan teknik menuliskan lampiran
|
Kerangka
tulisan berupa penutup
|
Amir.
2009. Dasar-Dasar Penulisan Karya
Ilmiah. Surakarta: UNS Press
|
13
|
Penyuntingan Bagian Penutup
|
·
Menganalisis
penyusunan simpulan
·
Menganalisis
penulisan daftar pustaka
·
Menganalisis
penulisan lampiran
|
Kerangka tulisan berupa penutup
|
Kalidjernih,
Freddy K. 2011. Penulisan Akademik:
Esai, Makalah, Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung:
Widya Aksara Press
|
14
|
Keterampilan Menulis:
Abstrak
|
·
Mengetahui dan mempraktikan hal-hal yang harus
diperhatikan dalam menyusun abstrak
·
Menyusun abstrak sesuai ketentuan yang berlaku
|
Abstrak
|
Kalidjernih,
Freddy K. 2011. Penulisan Akademik:
Esai, Makalah, Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung:
Widya Aksara Press
|
15
|
Evaluasi dan
Review
|
|||
16
|
UAS
|
5. Referensi Pendukung
a. Buku Utama
Departemen Pendidikan
Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia.
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.
b. Referensi
Alwasilah, A.Chaedar dan
Alwasilah dan Senny Suzanna. 2005. Pokoknya Menulis Cara Baru Menulis dengan
Metode Kolaborasi. Bandung: PT Kiblat Buku Utama.
Amir. 2009. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah.
Surakarta: UNS Press.
Hernowo. 2001. Mengikat
Makna, Kiat-Kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus Kemampuan Membaca dan
Menulis Buku. Bandung: Kaifa.
Hs.Lasa. 2005. Gairah
Menulis: Panduan Menerbitkan Buku
untuk Penulis Pemula. Yogyakarta: Alinea.
Kalidjernih, Freddy K.
2011. Penulisan Akademik: Esai, Makalah,
Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung: Widya Aksara
Press.
M. Romli, Asep Syamsul.
2003. Lincah Menulis Pandai Bicara. Bandung: Nuansa Cendikia.
Marahimin, Ismail. 1994.
Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.
Nasucha, Yakub, Muhammad
Rohmadi, dan Agus Budi Wahyudi. 2009. Bahasa
Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jogyakarta: Media Perkasa.
Rahardi, Kunjana. 2009. Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang. Jakarta:
Erlangga.
Rahardi, Kunjana dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia
(Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Wiedarti, Pangesti. 2005. Menuju Budaya Menulis: Suatu Bunga Rampai. Yogyakarta: Tiara
Wacana.
6. Metode Penilaian
a. Teknik Penilaian
Kriteria penilaian didasarkan pada hasil tulisan mahasiswa,
baik dari hasil pengerjaan tugas maupun ujian. Tulisan dianggap bagus dan
layak mendapat nilai maksimal jika memenuhi hal-hal sebagai berikut.
1) Mengikuti standar penulisan ilmiah
(dalam hal ini, standar penulisan untuk penerbitan jurnal ilmiah), dengan
perincian sebagai berikut.
a)
Kerangka
tulisan bersifat sistematis, logis; bahasa yang digunakan adalah bahasa baku
dan formal.
b) Tidak ada kesalahan penyuntingan/ editing.
c) Dilengkapi referensi/ daftar pustaka
pendukung.
d) Ketepatan dalam penulisan referensi
(menggunakan sitasi atau catatan kaki).
2) Mengikuti ketentuan format yang
diberlakukan dalam kuliah ini.
a)
Margin:
4 (top) – 4 (left) – 3 (bottom) – 3 (right)
b) Huruf: Times New Roman
c) Font: 12 (kecuali judul)
d) Spasi:
o Line Spacing: 2 (kecuali catatan kaki, abstrak,
kutipan langsung yang menjorok dan daftar pustaka)
o Spacing: 0 (before) – 0 (after)
3)
Mengumpulkan
hasil pekerjaan, baik tugas maupun ujian, pada waktunya sesuai dengan yang
ditentukan dalam proses perkuliahan.
b. Kriteria
·
Kehadiran : 5%
·
Tugas terstruktur : 15%
·
Tugas mandiri :
15%
·
Ujian Tengah Semester : 25%
·
Ujian Akhir Semester : 40%
Cirebon,
27 Agustus 2012
Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam Dosen Pengampu
Drs. H. Suteja, M. Ag. Indrya Mulyaningsih,
M.Pd.
NIP 196303051999031001 NIP 197609022011012009
REKOMENDASI TIM PENGENDALI MUTU AKADEMIK:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Ketua.
NIP
|
Info lebih lanjut klik www.iaincirebon.ac.id